Este livro enfoca a prática do Serviço de Psicologia e Neuropsicologia do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.
Fornece instrumentos e estratégias interventivas com enfoque cognitivo, socioemocional e comportamental voltados para criança ou adolescente com queixas de aprendizagem.
O livro traz treinos pautados na prática clínica de equipe multidisciplinar para guiar pacientes na conquista de maior autonomia, consciência e domínio de ambiente.
Este livro oferece dois programas, um para crianças e outro para adolescentes, de 12 sessões cada, com o objetivo de facilitar o processo escolar e a organização cognitiva com esquemas práticos que treinam automonitoramento, planejamento, resolução de problemas, tomada de decisão, flexibilidade mental, autorregulação, controle inibitório e memória operacional.
Ao buscar alternativas para um problema específico, as sessões permitem que os pacientes ampliem a capacidade criativa e estratégica de possibilidades, controlem seu comportamento diante de possível frustração sem desistir do seu desafio e alcancem maior sucesso escolar e de aprendizagem.

SUMÁRIO

Apresentação da Série..........................XV
MÓDULO I CRIANÇAS
Introdução............................... 2
Finalidade do programa ............................. 4
Funções executivas e seu desenvolvimento ................6
Funções executivas e transtornos do desenvolvimento ... 8
Memória operacional................10
Controle inibitório e automonitoramento................... 12
Metacognição........................ 13
Mapas mentais................................. 14
Estrutura e desenvolvimento do programa .......... 15
Como utilizar o material........................ 16
Materiais anexos.............................. 17
Como organizar-se na sessão ........................... 18
Primeira sessão ................................ 21
Segunda sessão............................................. 24
Terceira sessão ..................................... 29
Quarta sessão................................ 33
Quinta sessão ........................................................... 37
Sexta sessão ..................................................... 41
Sétima sessão........................... 45
Oitava sessão......................................................... 49
Nona sessão................................................ 53
Décima sessão............................................. 56
Décima primeira sessão.......................................... 60
Décima segunda sessão ............................ 65
Referências bibliográficas........... 68
MÓDULO II ADOLESCENTES
Introdução............................................... 72
Finalidade do programa ................................ 74
Funções executivas e seu desenvolvimento .................... 76
Funções executivas e transtornos do desenvolvimento ............... 79
Metacognição......................................................... 81
Memória operacional............................ 82
Automonitoramento, controle inibitório e autorregulação.... 84
Mapas mentais................................................... 85
Estrutura e utilização do programa ............................ 86
Como utilizar o material.................................. 87
Como organizar-se na sessão ......................... 88
Materiais anexos.......................................... 89
Primeira sessão ....................................... 90
Segunda sessão....................................... 94
Terceira sessão ..................................... 100
Quarta sessão...................................... 105
Quinta sessão ....................................... 108
Sexta sessão ...................................... 111
Sétima sessão..................................... 115
Oitava sessão................................. 119
Nona sessão..................................... 122
Décima sessão................................. 126
Décima primeira sessão.................... 130
Décima segunda sessão ..................... 133
Referências bibliográficas ................... 136
Índice remissivo.................................. 139
Sumário XIII
MÓDULO III
Slides – Crianças.................................... 143
MÓDULO IV
Slides – Adolescentes................... 187